II Seminário Pedagógico: bases de conhecimento intra e intercultural de educação bilíngüe intercultural - UFG. 16 e 17 de junho de 2011.

Nesse encontro foram apresentados diferentes trabalhos abordando as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos universtitários indígenas, do curso de Licenciatura Intercultural, esses estudantes por sua vez também assumem a atividade de docência nas escolas existentes em várias aldeias.

O evento decorreu através da realização de mesas redondas onde houve a exposição teórica com as devidas evidências dos autores envolvidos, no caso os professores universitários da UFG, responsáveis pelo desenvolvimento da experiência inovadora do curso de Licenciatura Intercultural.

Dessa maneira, nós enquanto técnicos da SEDUC-TO, que atuamos na área da Educação Escolar Indígena, tivemos a oportunidade de participarmos ativamente das discussões durante o intervalo de cada apresentação que se definiam como Comitês, divididos da seguinte forma: Comitê Tapuio, Comitê Tapirapé, Comitê Karajá, Comitê Javaé, Comitê Karajá-Xambioá, Comitê Xerente, e Comitê Apinaje.

É importante frisar que todas as apresentações foram norteadas por abordagens acerca dos conceitos de interculturalidade, transdisciplinaridade, bilingüismo, multiculturalismo, temas contextuais e intra e interculturais, dentre outros. Assim pudemos aprofundar nossos conhecimentos em relação à proposta que a universidade está buscando construir junto às comunidades indígenas.

Em suma no desenrolar das atividades além de promovermos distintas reflexões, conseguimos pensar coletivamente e propor possíveis encaminhamentos, dando nossa contribuição na construção de uma proposta educacional envolvente que possa atender melhor as expectativas das comunidades indígenas, permitindo, sobretudo que as mesmas sejam continuamente as principais autoras desse processo.

Anubia R. Sobrinho

18 de março dia da "AUTONOMIA" do Tocantins

Autonomia, sobretudo significa Independência e a conquista dessa condição simbolizou um importante passo para chegarmos na atualidade como habitantes do mais jovem Estado da Federação brasileira, composto por uma diversidade incomparável no qual denominamos de Tocantins.

Portanto devemos nos orgulhar por termos construído nossa história com nosso modo único de ser, através das inúmeras identidades existentes aqui. Para isso precisamos agradecer ainda a contribuição do povo; maranhense, piauiense, goiano, paraense e outros como autores cruciais nessa construção.

Nesse sentido o mais importante é buscarmos considerar tanto a conquista da Autonomia quanto da criação do Tocantins, como algo desenvolvido pelo processo histórico de interiorização e povoamento do território brasileiro, que envolveu e ainda envolve muitas questões, e não nos atermos somente ao discurso ideológico às vezes forjado por determinados personagens, principalmente políticos, que cismam se transformarem em Heróis, construindo uma tradição inventada visando essencialmente manipular a opinião pública.

O Tocantins é autônomo porque seu povo quis assim. Eu, você enfim nós nos permitimos sermos autores sociais da nossa inconfundível história às vezes cheia de contradições, porém feita da nossa maneira, jeito“Jeca sim senhor” com todos os hábitos culturais dos cidadãos sertanejos que sabem muito bem definir o que querem ou ao menos batalha para isso.

A Autonomia do Tocantins é fruto do desejo de independência de seres alimentados pelas riquezas do Cerrado, que jamais esquecem suas raízes e luta pela sobrevivência, apesar das injustiças que ainda ocorrem por aqui, mas com certeza como bons desbravadores que somos conseguiremos superar e nos libertar.

Reflexão

ABISMO
Às vezes sem sono, sem fome
Sem nada, inclusive sem destino,
Vou passando pela vida arrependida de tudo
Dos amigos que não fiz
Do tempo que perdi,
Das noites que dormir
E do medo que não sentir.
Sigo um rumo incerto mergulhada num oceano de ilusões.
Tudo passou, só resta à mágoa que não sai.
o ressentimento crescente
de um peito idiota que
acreditou demais
em ideais surreais.
Agora me encontro num abismo.
Consigo perceber que ainda tenho uma jóia,
não posso desfazer-me dela,
Pois ainda precisa de mim.
Cabelos dourados e sorriso encantador.
Preciso continuar nela e ela em mim,
Mas como?
Não tenho forças me desculpe,
já não agüento mais
Tá escuro aqui, porém, acho que enxergo uma luz no fim do túnel,
Engano meu,
Acabo de ter a certeza que não há.
Minha liberdade depende de muitas coisas
Dentre elas duma estrutura dominante que parece não ter fim.
Arrasada continuo seguindo,
O caminho ta estreito e não sei até quando, nem como vou tentar achar meu rumo.
Batalho, suportando humilhações e ao mesmo tempo descobrindo que nada disso é o que sonhei pra mim.
Nada mais faz sentido.

Anubia R. Sobrinho.

08 de março Dia Internacional da Mulher

Um reconhecimento as lutas sociais mobilizadas pela classe feminina. Após longos séculos de marginalidade e opressão, podemos comemorar algumas conquistas importantes para nossa inclusão e participação no desenvolvimento de políticas públicas a nosso favor... é necessario que este dia não ganhe um sentido banal, apenas estimulando o consumismo e práticas supérfluas oriundas do sistema em que vivemos. Afinal a luta deve permanecer pois, em muitos lugares a presença da mulher ainda é ignorada, muitas vivem sufocadas em ações desleais, promovidas por aqueles que desconsideram a instituição máxima dos Direitos Humanos.

Desafiando Gigantes...

A motivação é um dos mais completos meios para superar as limitações que esbarramos diariamente.

Ao longo da vida encontramos pessoas aptas a desenvolverem naturalmente essa prática muito nobre. Dessa forma podemos perceber que tais seres são amigos que levaremos por toda nossa existência, independente do lugar que estaremos, pois à vida sempre terá sentido, porque em algum lugar do caminho essas pessoas fizeram a diferença, ajudando a ultrapassar obstáculos. Portanto deverão ser lembradas eternamente.

Obrigada, a todos aqueles que fizeram a diferença acreditando que eu entre milhões de pessoas também poderia ser capaz.

PROJETO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO FISCAL

EDUCAÇÃO FISCAL UM DIREITO DE TODOS: CONHECIMENTO FORMANDO OPINIÃO.

Comida
Titãs

Composição: Arnaldo Antunes / Marcelo Fromer / Sérgio Britto
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A gente não quer só comer
A gente quer comer
E quer fazer amor
A gente não quer só comer
A gente quer prazer
Prá aliviar a dor...
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E felicidade
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E não pela metade...
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
A gente não quer só comer
A gente quer comer
E quer fazer amor
A gente não quer só comer
A gente quer prazer
Prá aliviar a dor...
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E felicidade
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E não pela metade...
Diversão e arte
Para qualquer parte
Diversão, balé
Como a vida quer
Desejo, necessidade, vontade
Necessidade, desejo, eh!
Necessidade, vontade, eh!
Necessidade...

GESTOR DO PROJETO: Anubia Rodrigues Sobrinho

“Tão frágil como o papel e, quase sempre, com seus direitos assegurados apenas no papel. Assim se resume a cidadania no Brasil, onde apesar de todos os avanços, a regra é a exclusão social, a incapacidade de oferecer um mínimo de igualdade de oportunidades às pessoas. Essa é a raiz da violência que vemos por todos os lados e que nos faz sentir como reféns.”
(Gilberto Dimenstein em O cidadão de Papel)

1. Apresentação
Este trabalho visa romper paradigmas que entravam de fato a atuação do cidadão numa sociedade, pois partimos do princípio que o cidadão deve ser o principal agente de transformação do meio em que vive através de uma atuação consciente e coerente.
Dessa forma por meio deste esperamos instigar a concepção de variados sujeitos estimulando-os, a pensar globalmente e agir localmente, assumindo assim a postura comprometida das responsabilidades que lhes competem. Sem sombra de dúvidas este é mais um grande desafio a ser superado, posto que, culturalmente, somos uma nação “não muito ativa” perante determinadas causas.
Entretanto considerando o poder transformador da Educação é que apostamos no sucesso do desenvolvimento desse projeto que de repente ainda pode está como imaturo, porém busca, por múltiplos meios, consolidar ações estratégicas de esclarecimentos e práticas, que serão bem vindas ao processo contínuo da construção da cidadania, numa perspectiva de conquistas de direitos civis, políticos, sociais, na praticidade, para que não se prolongue somente a condição de cidadão de papel que estamos absolutamente exaustos de ver.
Em suma pensamos em “inovar” utilizando metodologias que vão ao encontro das necessidades reais da comunidade onde acontecerá a aplicação desse trabalho, esperamos, contudo dar um passo significativo e contribuir para estruturação ou até mesmo a implantação da Educação Fiscal na grade curricular na certeza que estamos somando para o processo de formação de uma sociedade mais justa e igualitária e de um Estado operante em todas as esferas; política, social, econômica e cultural.
2. OBJETIVOS
2.1 Geral
Incentivar a participação popular consciente no acompanhamento da aplicação dos recursos públicos, esclarecendo os direitos e deveres dos cidadãos, expondo como é fundamental contribuir para o bem estar social e a construção permanente da cidadania.
2.2 Específicos
• Promover nas Unidades Escolares o hábito de estudos direcionados aos temas ligados a Educação Fiscal de forma interdisciplinar.
• Estimular a comunidade local a desempenhar a defesa dos direitos do cidadão.
• Diagnosticar como estão sendo aplicados os recursos públicos na comunidade local.
• Incentivar a cobrança da aplicação dos recursos públicos de maneira mais eficaz e condizente com as necessidades vigentes na comunidade.
3. Público Alvo
Comunidade escolar: servidores da escola, alunos, pais de alunos ou membros parceiros da comunidade local.
4. Metodologia
Tentar-se-á desenvolver o Projeto Pedagógico por meio da sequencia de ensino promovida por aula (palestra) introdutória ao tema proposto, assim estaremos esclarecendo o sentido da realização do projeto pedagógico, serão expostos e debatidos conceitos e assuntos acerca do tema em questão, no segundo momento aula no laboratório de informática para efetuar o acesso ao sítio Leãozinho. No terceiro momento será realizada uma passeata da cidadania, para conscientizar os moradores (comunidade externa) sobre as diferentes questões que envolvem a prática da cidadania como, por exemplo, a conservação e aplicação dos recursos públicos com maior transparência e consequentemente divulgação contínua dos atos, dessa forma a sociedade estará forçando o cumprimento da Lei de Responsabilidade Fiscal, no quarto momento ocorrerá uma visita a Câmara de Vereadores para acompanhar uma sessão ou audiência pública. No decorrer das atividades deverão ser elaborados materiais para apresentação dos trabalhos desenvolvidos, EX: cartazes, painéis, desenhos, textos. Para finalizar será realizado um seminário do cidadão, para exposição dos resultados atingidos através das ações realizadas.
5.Número de vagas:
• Serão ofertadas 40 vagas
6. Divulgação e Inscrição dos Participantes
• Fevereiro de 2011.
7. Carga horária
• Carga horária Total – 30 horas.
8. Material de apoio/ Recursos Utilizados
8.1 Materiais
• Data show; Computador/internet; Impressora; Tinta para impressora; Cadernos de Educação Fiscal; Câmera digital; Filmadora; Vídeo; Mural; Papel A-4; Cartolina; Papel cartão; Lápis grafite; Canetas esferográficas; Fita adesiva; Lápis de cor; Canetinha; Pincel atômico; Tinta guache; Pincel de pelo; Cola para papel;
8.2 financeiros
• Sem gastos de recursos financeiros para U.E. Mas, a mesma deverá responsabilizar pela oferta de todo o material sugerido posto que a maioria das UEs possui o material que foi citado. Podemos também angariar apoio, parcerias e voluntários da sociedade.

8.3 Humanos
• Gestora do projeto;
• Parceiros;
• Servidores da equipe escolar;
• Alunos do 7° ao 9° ano;
• Pais de alunos;
• Membros da comunidade externa (parceiros, voluntários);
9. Periodicidade
• O projeto deverá ser desenvolvido de fevereiro a abril de 2011.
10. Processo de Avaliação
• A forma de avaliação deverá ser contínua, portanto deverá ser acompanhado passo a passo do seu desenvolvimento. Considerar-se-á todos os processos de construção do conhecimento, linguagem oral, linguagem escrita, interatividade, participação, criatividade e outros, fazendo sempre a análise entre os aspectos positivos e negativos que ocorrerão.
• Será utilizada como instrumento para avaliação a coleta das evidências (fotos, vídeos, textos e outros) sendo que algumas dessas evidências poderão ser divulgadas do blog da gestora do projeto.
• Ficha ou relato de acompanhamento de todas as práticas realizadas na execução do projeto.

11. Conteúdo programático:
• Origem dos tributos no Brasil e no Mundo;
• Função social dos tributos;
• Participação Popular;
• Lei de Responsabilidade Fiscal.

BOLO DA FELICIDADE

INGREDIENTES

01 xícara de amizade
04 xícaras de humildade
02 colheres cheias de compreensão
03 pacotes de paciência
01 copo transbordante de alegria
10 gotas de palavras
01 litro de amor (tem que ser puro)
07 claras de sabedoria
01 caixinha de bom humor.

MODO DE PREPARO

Coloque as gotas de palavras na vasilha do coração e mexa cuidadosamente até se dissolverem, acrescente a compreensão, a humildade e a paciência e deixe a massa descansar, enquanto isso prepare a calda de alegria e unte o coração, depois adicione na massa a amizade, e coloque pitadas de bom humor a gosto. Leve ao forno da alma em fogo brando, nunca ferva, para não fazer tristezas, após concluírem-se os pensamentos retire e deixe esfriar.

COBERTURA

Bata as claras da sabedoria em ponto de neve e adicione um litro de amor, bata alegremente até formar um precioso creme, recheie e cubra todo o bolo. Sirva porções generosas com muita fidelidade, está com o paladar estragado e lhe é preciso se consultar o mais urgente possível com um médico. Sendo que o único que é formado neste assunto é o MÉDICO JESUS CRISTO.