Mosquito Aedes aegypti

Ideias para o desenvolvimento de trabalhos lúdicos, relacionados a temática de mobilização, do combate ao mosquito, Aedes aegypti.

ATIVIDADE CINEMA EM SALA DE AULA

Escola __________________________________
Data:______de_____________de______.
Professora: ANUBIA RODRIGUES SOBRINHO  
Disciplina:__________________________________
Aluno(a):_______________________________________
Ano:_____Turma:____Turno:____

ATIVIDADE 

Responda as questões propostas, baseado(a) nas informações do filme: TAINÁ UMA AVENTURA NA AMAZÔNIA.

1) No inicio do filme: a indiazinha Tainá e seu avô Tigê aparecem dialogando. Percebe-se, que ali, há uma relação de respeito entre a criança e o ancião (velho). Fale um pouco sobre o que eles conversavam:


2) Você acha importante saber ouvir as pessoas mais velhas? Por quê?


3) Como tem sido, sua relação com as pessoas mais velhas, que convivem com você em casa? E na Escola ou em outros ambientes que você frequenta?


4) Descreva o meio ambiente onde se passa a história:


5) Dentre as questões retratadas no filme, podemos destacar algumas denúncias importantes, que inclusive estão muito presente na realidade brasileira. Aponte quais são essas denúncias, retratadas no filme?
Comente um pouco sobre isso:



6) Relacione corretamente os termos indígenas com seus respectivos significados em língua portuguesa:
(A) Catu                      (    ) Luz da manhã.
(B) Quirimbau              (    ) bonito.
(C) Tainá                     (    ) corajoso.

7) Em suma, podemos dizer que, o filme mostra a relação entre dois universos diferentes: o indígena e o não indígena. Baseado nessa informação responda as questões seguintes:

A) Descreva como se dá essa relação entre os diferentes personagens:



B) Em sua opinião, essa relação decorre de forma conflituosa ou harmoniosa? Por quê?



C) Destaque um aspecto do filme ou da história que mais lhe chamou atenção:

TRABALHOS COM TEMÁTICA NATALINA

Guirlandas confeccionadas com CDs e DVDs já inutilizados,  para dar o toque final foram utilizados enfeites para decoração do material reutilizado. Deve ser usado cola quente pata montagem do trabalho. Esta é uma opção fácil e de baixo custo,  ficam umas gracinhas depois de prontas.

Árvore de natal,  montada com palavras ligadas ao contexto natalino. Foi confeccionada com 13 folhas de E. V. A verde com glitter,  03 E. V. A de cores variadas (vermelha, laranja e azul) e 10 metros de tnt branco. Muito fácil de fazer e também tem baixo custo, uma vez que pode ser desenvolvido em equipe.

Arte contemporânea: O Grafite (contextualizar: grafite x pichação)

O GRAFITE

A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes. Existem relatos e vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluíram com técnicas e desenhos.

O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os brasileiros não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar a arte com um toque brasileiro. O estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores de todo o mundo.

Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo. A pichação ou vandalismo é caracterizado pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. Os materiais utilizados pelos grafiteiros vão desde tradicionais latas de spray até o látex.

Principais termos e gírias utilizadas nessa arte;

• Grafiteiro/writter: o artista que pinta.
• Bite: imitar o estilo de outro grafiteiro.
• Crew: é um conjunto de grafiteiros que se reúne para pintar ao mesmo tempo.
• Tag: é a assinatura de grafiteiro.
• Toy: é o grafiteiro iniciante.
• Spot: lugar onde é praticada a arte do grafitismo.

Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola.com

http://www.brasilescola.com/artes/grafite.htm

ATIVIDADES

1- Após assistir os vídeos e ler o texto, defina: o que é o grafite?

2- Diferencie grafite de pichação:
3- Segundo o texto, quando e onde se deu o surgimento do grafite?

4- Comente sobre o grafite brasileiro. Quando e onde essa arte foi introduzida no Brasil? Qual sua relevância no panorama mundial? 

4- Na sua opinião, o grafite traz benefícios a sociedade? Justifique sua resposta:

5- De acordo com o texto, o grafite está relacionado mais especificamente a qual movimento? E qual o significado que essa arte assume para tal movimento?

6- Quais os principais materiais utilizados para desenvolver a arte do grafite?

7- Selecione alguns termos  e gírias  utilizados pelos grafiteiros, pesquise imagens relacionadas aos mesmos e monte um pequeno painel em seu caderno:

8- Elabore um projeto de arte para ser desenvolvido posteriormente em forma de grafite.

  

Profª: Anubia Rodrigues Sobrinho.

Em 2015 pretendo revigorar meu blog, realizando novas postagens com temáticas variadas...até mais!

II Seminário Pedagógico: bases de conhecimento intra e intercultural de educação bilíngüe intercultural - UFG. 16 e 17 de junho de 2011.

Nesse encontro foram apresentados diferentes trabalhos abordando as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos universtitários indígenas, do curso de Licenciatura Intercultural, esses estudantes por sua vez também assumem a atividade de docência nas escolas existentes em várias aldeias.

O evento decorreu através da realização de mesas redondas onde houve a exposição teórica com as devidas evidências dos autores envolvidos, no caso os professores universitários da UFG, responsáveis pelo desenvolvimento da experiência inovadora do curso de Licenciatura Intercultural.

Dessa maneira, nós enquanto técnicos da SEDUC-TO, que atuamos na área da Educação Escolar Indígena, tivemos a oportunidade de participarmos ativamente das discussões durante o intervalo de cada apresentação que se definiam como Comitês, divididos da seguinte forma: Comitê Tapuio, Comitê Tapirapé, Comitê Karajá, Comitê Javaé, Comitê Karajá-Xambioá, Comitê Xerente, e Comitê Apinaje.

É importante frisar que todas as apresentações foram norteadas por abordagens acerca dos conceitos de interculturalidade, transdisciplinaridade, bilingüismo, multiculturalismo, temas contextuais e intra e interculturais, dentre outros. Assim pudemos aprofundar nossos conhecimentos em relação à proposta que a universidade está buscando construir junto às comunidades indígenas.

Em suma no desenrolar das atividades além de promovermos distintas reflexões, conseguimos pensar coletivamente e propor possíveis encaminhamentos, dando nossa contribuição na construção de uma proposta educacional envolvente que possa atender melhor as expectativas das comunidades indígenas, permitindo, sobretudo que as mesmas sejam continuamente as principais autoras desse processo.

Anubia R. Sobrinho

18 de março dia da "AUTONOMIA" do Tocantins

Autonomia, sobretudo significa Independência e a conquista dessa condição simbolizou um importante passo para chegarmos na atualidade como habitantes do mais jovem Estado da Federação brasileira, composto por uma diversidade incomparável no qual denominamos de Tocantins.

Portanto devemos nos orgulhar por termos construído nossa história com nosso modo único de ser, através das inúmeras identidades existentes aqui. Para isso precisamos agradecer ainda a contribuição do povo; maranhense, piauiense, goiano, paraense e outros como autores cruciais nessa construção.

Nesse sentido o mais importante é buscarmos considerar tanto a conquista da Autonomia quanto da criação do Tocantins, como algo desenvolvido pelo processo histórico de interiorização e povoamento do território brasileiro, que envolveu e ainda envolve muitas questões, e não nos atermos somente ao discurso ideológico às vezes forjado por determinados personagens, principalmente políticos, que cismam se transformarem em Heróis, construindo uma tradição inventada visando essencialmente manipular a opinião pública.

O Tocantins é autônomo porque seu povo quis assim. Eu, você enfim nós nos permitimos sermos autores sociais da nossa inconfundível história às vezes cheia de contradições, porém feita da nossa maneira, jeito“Jeca sim senhor” com todos os hábitos culturais dos cidadãos sertanejos que sabem muito bem definir o que querem ou ao menos batalha para isso.

A Autonomia do Tocantins é fruto do desejo de independência de seres alimentados pelas riquezas do Cerrado, que jamais esquecem suas raízes e luta pela sobrevivência, apesar das injustiças que ainda ocorrem por aqui, mas com certeza como bons desbravadores que somos conseguiremos superar e nos libertar.

Reflexão

ABISMO
Às vezes sem sono, sem fome
Sem nada, inclusive sem destino,
Vou passando pela vida arrependida de tudo
Dos amigos que não fiz
Do tempo que perdi,
Das noites que dormir
E do medo que não sentir.
Sigo um rumo incerto mergulhada num oceano de ilusões.
Tudo passou, só resta à mágoa que não sai.
o ressentimento crescente
de um peito idiota que
acreditou demais
em ideais surreais.
Agora me encontro num abismo.
Consigo perceber que ainda tenho uma jóia,
não posso desfazer-me dela,
Pois ainda precisa de mim.
Cabelos dourados e sorriso encantador.
Preciso continuar nela e ela em mim,
Mas como?
Não tenho forças me desculpe,
já não agüento mais
Tá escuro aqui, porém, acho que enxergo uma luz no fim do túnel,
Engano meu,
Acabo de ter a certeza que não há.
Minha liberdade depende de muitas coisas
Dentre elas duma estrutura dominante que parece não ter fim.
Arrasada continuo seguindo,
O caminho ta estreito e não sei até quando, nem como vou tentar achar meu rumo.
Batalho, suportando humilhações e ao mesmo tempo descobrindo que nada disso é o que sonhei pra mim.
Nada mais faz sentido.

Anubia R. Sobrinho.

08 de março Dia Internacional da Mulher

Um reconhecimento as lutas sociais mobilizadas pela classe feminina. Após longos séculos de marginalidade e opressão, podemos comemorar algumas conquistas importantes para nossa inclusão e participação no desenvolvimento de políticas públicas a nosso favor... é necessario que este dia não ganhe um sentido banal, apenas estimulando o consumismo e práticas supérfluas oriundas do sistema em que vivemos. Afinal a luta deve permanecer pois, em muitos lugares a presença da mulher ainda é ignorada, muitas vivem sufocadas em ações desleais, promovidas por aqueles que desconsideram a instituição máxima dos Direitos Humanos.

Desafiando Gigantes...

A motivação é um dos mais completos meios para superar as limitações que esbarramos diariamente.

Ao longo da vida encontramos pessoas aptas a desenvolverem naturalmente essa prática muito nobre. Dessa forma podemos perceber que tais seres são amigos que levaremos por toda nossa existência, independente do lugar que estaremos, pois à vida sempre terá sentido, porque em algum lugar do caminho essas pessoas fizeram a diferença, ajudando a ultrapassar obstáculos. Portanto deverão ser lembradas eternamente.

Obrigada, a todos aqueles que fizeram a diferença acreditando que eu entre milhões de pessoas também poderia ser capaz.