PRIMAVERA

Estação das flores, tem início em Setembro e termina em Dezembro, ótima época para apreciar, o realce e o colorido magnifíco das pétalas naturais. Para celebrar esse período espetacular, a creche Perpétuo Socorro realizou a festa das flores, com a escolha da Miss Primavera e do Mister Primavera, num ambiente agradável de muita interação e alegria...

Refletindo sobre minha aprendizagem

A partir dos estudos realizados no decorrer do curso, é possível afirmar que tem sido satisfatório o aprendizado, pois manipular com maior propriedade os recursos tecnológicos é um grande avanço para carreira profissional na qual atuo além de me aproximar das atualidades, permitindo minha interação com diversos espaços simultâneos de aprendizagem, o curso também proporciona maior aproximação com a realidade dos alunos e a diversidade do mercado atual.
Dessa forma esta capacitação está contribuindo para interação profunda com diferentes pessoas e ambientes, como também para o meu crescimento, assumindo um papel de relevância sem comparação, pois, no mundo contemporâneo devemos acompanhar o processo acelerado em que se dão as informações e se concretiza a formação do conhecimento humano.
Nesse sentido as tecnologias são fundamentais, na construção de novas metodologias e práticas de ensino no desenvolvimento de atividades educacionais, portanto, exercer domínio sobre elas tem se tornado tarefa constante e muitas vezes primordial ou essencial para o bom desempenho do extraordinário ofício do docente.

Anubia Rodrigues Sobrinho.

Sugestão de atividade

Queimadas em Tocantins continuam e atingem áreas ambientais

Redação SRZD Nacional 13/09/2010 09h34.

Em Tocantins, vinte municípios se encontram em situação de emergência pela devastação causada pelas queimadas que já se alastram até por áreas de preservação ambiental.O Parque Estadual do Lajeado se encontra em situação preocupante: o fogo, se concentra na região serrana, região de difícil acesso e, além disso, já atingiu 70% da unidade.As chamas persistem no Corredor Ecológico do Jalapão. Fez-se cinza uma área de quase 10 hectares no município de Porto Nacional.O fogo está controlado no Parque Nacional do Araguaia, dentro da Ilha do Bananal. Uma parte da equipe que lá estava se deslocou para uma nova área.

Após a leitura e análise do texto e imagens sobre as queimadas no Tocantins, responda as questões a seguir:

a) Quantos municípios no Tocantins se encontram em situação de emergência?

b) Pesquise a localização das áreas de preservação ambiental: Parque Estadual do Lajeado, Jalapão e Ilha do Bananal.

c) Qual o percentual do Parque Estadual do Lajeado não atingido pelo fogo?

d) Sabe-se que a responsabilidade de combater os crimes ambientais é de todos. Em sua opinião, essa afirmação é verdadeira? De onde vem os recursos a serem utilizados? Ilustre seu texto.

Sugestão de Atividade Interdisciplinar

Ensinando e Aprendendo com as TIC
Diretoria Regional de Ensino
Araguaína, setembro/2010
Cursistas: Anúbia Rodrigues Sobrinho
Elizonar Dias dos Reis Costa
Rogeane Correia de Sousa

Sugestão de Atividade Interdisciplinar

Lendo e interpretando a partir de textos e imagens

Um dos assuntos mais discutidos nos jornais e telejornais ultimamente são as queimadas que alastram por todo o mundo, principalmente no Brasil. Os canais de televisão vêm chamando a atenção da população brasileira para os prejuízos que as queimadas podem acarretar. Refletindo sobre a situação ora apresentada, leia a manchete do Jornal Globo Notícias de 21.08.10 e responda as alternativas abaixo:

1 - Na reportagem os Estados do Mato Grosso e Pará aparecem como líderes de incêndio desde o início do ano. De acordo com o enunciado e sua concepção o que mais acarreta os focos de incêndio? ____________________
2 – Qual estado é apresentado como o nono com mais incêndios no Brasil neste ano?___________________________.
3 – Segundo o Banco de Dados do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais), este ano os Estados do Mato Grosso e Pará aparecem nos registros de focos de incêndio com números alarmantes que são registrados respectivamente da seguinte forma:
a) ( ) 38.500 e 62.300 b) ( ) 63.148 e 47.717 c) ( ) 47.717 e 61.148
4 – Segundo o texto, qual País pediu ajuda ao Brasil para conter as queimadas na Amazônia?_____________________________.
5 - Juntando as áreas desmatadas nos dois estados acima mencionados soma-se um total de: ____________________________________.
6 – Pelo levantamento do DETER (Sistema de Detecção de Desmatamento em Tempo Real do INPE, os Estados do Mato Grosso e Pará no período de oito meses já desmataram juntos 540,9km². Se o desmatamento continuar nessa proporção até janeiro de 2011. Quantos kilômetros os dois estados terão desmatado de floresta?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7 – As cidades de Itaituba, Marabá e Altamira fazem parte do Estado do:
a) ( ) Mato Grosso b) ( ) Maranhão c) ( ) Pará
8 – O desmatamento e as queimadas prejudicam o meio ambiente e leva a extinção de muitas espécies, dentre elas podemos destacar quais tipos?
______________________________________________________________________________________________________________________________.
9 – A palavra Queimada apresenta três sílabas, considerando sua tonicidade, podemos dizer que ela é uma palavra:
a) ( ) Oxítona b) ( ) Paroxítona c) ( ) Proparoxítona
10 – No texto aparece os nomes das cidades de Itaituba, Marabá e Altamira, se estamos falando de cidades, podemos referir a eles como substantivos:
a) ( ) próprios b) ( ) comuns c) ( ) verbo
11) De acordo com o Dicionário Aurélio como podemos definir as palavras:
a) Queimada:_______________________________________
________________________________________________.
b) Assoreamento:__________________________________
________________________________________________.
c) Espécie:________________________________________
___________________________________________.
12) Sabemos que o Estado Nacional brasileiro está dividido em regiões, considerando essa divisão territorial podemos afirmar que os estados do Acre, Amazonas, Tocantins e Pará integram qual região do país abaixo relacionada:
a) ( ) Região Sul b) ( ) Região Nordeste
c) ( ) Região Norte d) ( ) Região Centro Oeste
13) O povo brasileiro atualmente está sofrendo com as alterações climáticas, possivelmente decorrentes da própria ação humana sob o ecossistema, e como conseqüência disso algumas localidades não estão conseguindo produzir nem mesmo o necessário para subsistência, como produtos tradicionais do gênero alimentício (feijão, milho, leite, frango e outros). Diante dessa situação podemos dizer que essas alterações climáticas também podem ser consideradas como:

a) ( ) equilíbrio ambiental ; b) ( )desequilíbrio ambiental;
c) ( ) somente aumento da temperatura.

“É triste pensar que a natureza fala

e que o gênero humano não a ouve.”
Victor Hugo

Análise, planejamento e execução de aula com material digital

A atividade com o uso da internet e hipertexto realizada in loco aconteceu na Escola Estadual Vila Nova tendo como público professores de 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. O trabalho teve como foco conteúdos voltados para o “Meio Ambiente” com a seguinte temática: “Queimadas” envolvendo as disciplinas curriculares do nível mencionado. As atividades foram desenvolvidas seguindo etapas que visavam uma abordagem ampla acerca do respectivo assunto, procuramos iniciar o encontro explorando os conhecimentos prévios dos professores em relação ao uso das TICs (diagnóstico) e da temática em questão.
O processo transcorreu através da exploração de imagens (slides), leitura de texto sobre o conteúdo, vídeos, exploração de conteúdo complementar através da navegação na internet, acessando links e hiperlinks como forma de incentivo à pesquisa, confronto de informações de diferentes fontes e enriquecimento do planejamento pedagógico por parte dos professores.
Com o desenvolvimento das atividades observamos que os participantes demonstraram profundo interesse em relação à utilização dos recursos tecnológicos, interagindo conosco e uns com os outros, o que nos permite afirmar que o processo de ensino aprendizagem foi recíproco, superando nossas expectativas, uma vez que no momento da prática os participantes executaram as ações propostas com bastante habilidade, o que demonstrou que tanto a nossa linguagem quanto a linguagem das multimídias são de relativa facilidade para absorção e conseqüentemente favorece a realização de aulas mais contextualizadas e produtivas. Para finalizar o encontro apresentamos sugestões de atividades interdisciplinares.
Em suma podemos afirmar que a elaboração e desenvolvimento das atividades propostas foram relevantes, pois nos proporcionou aprofundar mais ainda o estudo de exploração das TICs. Constatamos que a utilização dos multimeios como ferramentas na elaboração e execução das ações pedagógicas favorecem a linguagem conceitual, oral e escrita mais formalizada e racional. Como afirma Moran, “Imagem, palavra e música se integram dentro de um contexto comunicacional afetivo, de forte impacto emocional, que facilita e predispõe a conhecer mais favoravelmente”.
A avaliação dos participantes foi positiva e demonstraram interesse em dar continuidade ao trabalho, de forma integrada e interdisciplinar. Alegaram, entretanto, que a realização de atividades dessa natureza na escola torna-se muito difícil, visto que o uso dos multimeios é inacessível para a maioria dos professores, haja vista que a escola não dispõe de laboratório de informática; afirmaram que a oficina por nós realizada foi muito pertinente, veio de encontro às necessidades do grupo, pois percebem que os discentes dominam esses recursos com grande propriedade, e que os educadores em sua maioria têm muita dificuldade no manuseio e exploração dos materiais tecnológicos.

Araguaína:23/09/2010.

Cursistas: Anubia Sobrinho, Elizonar Dias Costa, Rogeane Correia.
Participantes: Adriana Alencar, Rosivânia Coelho, Maria do Carmo Vieira, Ilza Tâmara e Rosana Lemos.